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    “.......真没想到，再见面的时候，居然会是在这种特殊的时间节点，各位老师，各位前辈，学生袁思平敬各位一杯.......”

    当首座的中年人举杯敬辞的时候，在座的“长辈”连忙起身。

    毕竟，虽然这位“袁学生”的确是古大的毕业生没错，师生关系也说的过去，但现在其实是领导和被领导关系.......长平州府教育局第三处的处长，名义上是能指导各家培育机构的上级领导。

    袁思平，四十七岁，五阶的当打之年。

    离开古城差不多已经二十五六年，主要在州府官方势力混生活，基本没回来几次。

    就算过去有香火情，现在也没剩多少了，刚刚抵达古城就“请老师们吃饭”，当然不是真的吃饭喝酒的。

    敬酒吹捧应酬一套流程走下来，酒过三巡气氛浓烈了，他也“顺道”谈起了正事.....或者说，借着酒劲，给各位校长、主任探探底、透透风。

    “.......这次，上头是下了大气力大决心的，借着时代改革的东风，对教育机制、教学内容进行大整改......”

    他兴冲冲的说着上面的官话，下面的主任、副校长们，却一个个皱起了眉。

    对，校长们，在座的可不仅仅是古城大学的领导，政法大、科技大、古城大学等市内第一梯队的教育机构都来了。

    这其中，还有路平安的老熟人，古大负责招生教务的钱主任。

    他们听到了风声，却没有想到貌似是龙卷风。

    改革？那可是和平的大敌，更是官僚和稳定生活的死敌。

    “.....各位安心，改革的经费、资源，由中央、州府、地方三级共同承担，且按一比一平均分担，校方的学生、导师补贴，不仅不会降低，还会直接增加两成，且在接下来的五年内，每年递增5%到10%，之后只会更多......”

    不是要钱？还给钱？有的老师松了口气，有的却是倒吸了一口凉气，认为对方发了疯......或者，准备做疯事。

    给钱的话一出，场面不仅没有热切，反而一下子冷下来了。

    州府的教育局和教育司，实际上对古城几所机构的控制力量相当有限。名义上的上下级关系，教学走的是本地官方渠道.......古城大学这样的官方培训机构，八成以上是古城政府的地方拨款，八成以上的毕业生不会离开古城，州府拿什么管。

    “......怎么改？改多少？”

    终于，有人问到了事情的重点。

    怎么改？是和之前那样上面吹风，下面唱戏，同一批人同一套班子换个牌子，还是真的要动些什么。

    “全改。”

    “全改？！”有人傻了，有人乐了，有人笑了，就是没有人当真。

    当前一套教育制度、教学内容是无数岁月的积累，是多少血汗验证后的丰碑，你说改就改？你能确定改了之后效果会被之前的好？

    全改？所有老师回去补课？所有学生白学了？这话说的简单，但怎么执行？

    “基础教学内容保留，尤其是关于职业培训方面的，我们已经不能做的更好了.....但我们会增加一些新的课程，包括且不限于一些禁忌途径。这是做多的一部分。”
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